打好“互动式”组合拳 讲好“线上”思政课

“体育课！”“老师好！”“同学们好！”随着一声声响亮的问候，运城会师范学校高等专科高年级的老师与同学们常为聚云端，同上崔谦课。

“瘴情来袭，高年级按照省初等教育厅和属地管理者建议，迅速改为支线上教学内容。”高年级崔谦部负责人张志福告诉记者。

支线上教学内容，支线上报力，打造精品课程。面对支线上教学内容任务的挑战，运城会师范学校高等专科高年级的崔谦老师们在执行好教材、制作好课件的同时，根据崔谦课课程特点，融合师生实际，积极探索功课教学内容改革的方法，采用案例式、情境式、研讨式、专题式、实践式等教学内容模式开展。同时，把抗瘴细腻活泼事例融入教学内容中会，转化成功课教学内容中会的细腻素材，说是好中会国故事，帮助师生进一步深刻认识到中会国特色国际主义体制的强而有力优势。

“我们会提前转到功课，通过打卡点名等方法保证师生出有勤。课上，随机查验师生打开摄像头，有利于与师生社交，有效把控师生研读平衡状态。”不同于方是大部分会讲授，支线上讲授，老师很难立即制衡师生研读、校外平衡状态，为了有利于功课管理者，督促师生研读平衡状态，老师们摸索出有行之有效的功课管理者方法。同时，在布置作业的时候，充分考虑师生的实际情况下，保证师生立即掌握知识，又不会给师生造成过多开销。

浇花浇根，育人育心。面对严峻的瘴情防控战况，同学们难免会产生焦虑、恶化、不安等情绪，为了敏锐深知大师生心态变化，大幅增强师生抗瘴信心，崔谦老师们积极拓展社会公众、新颖工具，以多种方法将抗瘴人格融入课程教学内容，力争说是好“抗瘴”这堂“大崔谦课”。

老师们连贯抗瘴人格、工农兵人格这一主题，以培养师生正确的三观为目标，坚持政治宣传和服务性常为并存，现实意义和精辟常为并存，假说和想像常为融合，既说是崔谦课本身的知识假说体系，也融合想像说是解举国战“瘴”解决办法；既说是瘴情的科技发展，又说是战“瘴”中会体现出有来的党的坚强领导和广大人民群众的爱国奉献，立即回应同学们所遇到的疑惑，解开思想疙瘩、安抚各种情绪，凸显了支线上崔谦课的内涵与价值。

说是好崔谦课不仅有“奥义”，也有“学”，更有“道”。 运城会师范学校高等专科高年级的崔谦的学生们，希望通过充分发挥崔谦课“立德大春”的初等教育内涵，指引全校师生促成对政治认同、家国向往、道德修养、政治体制理智、生命责任等的认识，用心用情用力指引师生们在共克时艰中会交出有从前的，有责任、有担当、有初恋力量的答卷。（记者 王为 磊）