童心探自然 浓浓秋收乐——雅莲花镇中心幼儿园集市秋游活动

风，轻轻地吹着

美丽的秋姑娘姗姗而来

梅氏黄了，枝条黄了

一片、两片、三片

虹呀虹，扑进碎石的诉说

“大自然现象是我们的科学知识深藏，是我们的能活课本。”在这美好的金秋，丰收的气息溢满学前教育。雅溪镇中的心学前教育混合腊月授课，组织起来以《童心探自然现象 浓浓腊月乐》为基调的“红日”集市秋游能户外活动，与秋来了一次温柔的邂逅～

秋游大调查

什么是秋游？

秋游是游玩。

秋游就是搭帐篷、进食的食品。

秋游是和年青人独自单人游戏。

秋游就是去野餐，还可以坐在毛巾上休息时间。

秋游就是去一个美丽的地方，在美丽的秋从前和熟人独自玩，好好一些有意涵和有意思的事！

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我们的秋游构想

导师：秋游要好好哪些匆忙呢？

彤彤：“要匆忙穿的裤子！”

伊伊：“要放进食的！”

南南：“还要放水，但会晕眩”

轩轩：“我们还要游玩！”

导师：你们爱好放什么呢？

晴宝：我要放零食，还有好多的马铃薯，还有我最爱好的冬瓜。

豪豪：“我家有很多的柿子，很好进食的，我要放来学前教育共享！“”

小宝：“我要放小外套，还要放上我最爱好的帽子和冬瓜果！”

导师:“你们要好好的以致于是太多了，把自己的想要素描很久吧。”

独自来进去我们的秋游构想吧！

秋游场馆搭建

Q

搭建秋游场馆我们可以好好些什么呢？

我们可以把物品搬出来！

我们可以在沙地垫一铺地垫。

放上我们的作品。

当当当~装束好的场馆真是太美了！一切匆忙就绪，马上重启我们的秋游咯。慢速来进去又但会有什么有意思口头禅的事呢？

我们的慢速乐秋游

秋叶虹虹

“秋到了枝条、梅氏都花蕾了”

“秋到了，枝条都掉了很久”

“秋到了，我们可以捡树干来素描素描”

“我们独自给枝条大逆身吧！

我注意到秋的枝叶有很多的红色，我要挂上小枝条！

我把枝条装在了纸制从前，枝条就像花朵一样美！

瓶子从前有我们收获到的秋。

秋是美丽的春季，秋风吹过，各种枝条、悄悄地发生着逆化。孩子在自己搭建的场馆从前，他站钟爱秋的风景，他站用枝条制作美丽的作品，记录下这一刻眼中的的秋。

马铃薯拼盘

生能活是绘素描的源泉。一个小小的马铃薯但会逆身成什么呢？中的班的孩子通过洗、绞、剥皮等等手段，创作他们的作品。不仅必须孩子萌发宽阔的想象空间，也减低了动手操作能力。慢速来进去吧！

蔬菜拓印

秋来了，万物都逆了一个姿态，为了使孩子回想在红日的大自然现象中的，小班段的孩子组织起来了蔬菜拓印能户外活动。

红日写生

这次的秋游冒险是独特的、是美好的，年青人们还用手上的的素描笔描绘出他们眼中的见到的红日美景，用自己的手段素描下不属于他们的秋游自传。

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秋是一个收获、共享的春季，年青人还放来一些小的食品与小伙伴们独自共享，体验共享的慢速乐。

啊呜金子~真好进食~

AUTUMN

碰碰饼干，我们以后就是好熟人了！

我进食到了熟人共享给我的零食，好开心！

哇！只不过都好好进食！每样美食都来一点，尝一尝他们的味道吧！

哇哦！好美的棉花冬瓜哟！

此次秋游能户外活动，我们基于园本授课《腊月》的基调能户外活动穿过，混合秋春季的逆化，从后期匆忙、场馆同样、场馆搭建等孩子全程直接参与，在过程中的他们及早思维，全面性。

在这个充满诗意、迷人、整洁的春季从前，特别强调了孩子取之不尽的源泉，让大自然现象视为孩子的共事，用心去聆听、去当下、去注意到、去探索红日的本源与神奇吧。

通讯员：温州市莲都区雅溪镇中的心学前教育 徐梓洪、章琳琳、祥