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自考和远程教育有什么区别啊

来源:新能源   2024年01月11日 12:17

自考和远程教育有什么区别啊

自考与成考和远程教育的区别1.办学主体不同:中国高等教育自学考试和全日制(统招)是由国家教育部统一组织考试。考试成绩在国家网站上查询。成教是由各学校自主组织考试,考试成绩学校内部查询。2.文凭不同:高考和网络教育的文凭是各大学的成教学院发的,你考上了哪个大学的成教、网教,毕业时就会盖有哪个大学的章;自考的文凭上盖有两个章,一个是主考院校的章,另一个是当地自考委的章。学历文凭考试严格的来说,考的一种,与自考不大一样的是其由授课学校自己发,而不是由主考院校和自考委联合盖章。3.考试方式、难度不同:高考入学叫严进宽出,学生只有通过国家统一的高考考试,才能入学就读。就像高考一样,也要填志愿。但只要你考上了,一般来说毕业都不会太困难(这与普高很相似);在教育部相关政策的要求下,网络教育是各高校自主招生,自主出题考试,高校会根据自己的培养要求和教学情况安排入学考试;自考和学历文凭考试入学叫宽进严出,学员入学时不需要通过考试,直接就可入学,但如果你想得到国家承认的,就得一门一门的通过国家的考试。所不同的是,自考是全都是由国家出题考试,难度最大,学历文凭考试由国家考三分之一,当地教育主管部门考三分之一,学校自已考三分之一。4.高考、网络教育的学历文凭比自学考试的容易拿取。扩展资料:远程教育是指由特定的教育组织机构,综合应用一定社会时期的技术,收集、设计、开发和利用各种教育资源、构建教育环境,并基于一定社会时期的技术、教育资源和教育环境为学生提供教育服务,以及出于教学和社会化的目的进而为学生组织一些集体会议交流活动(以传统面对面方式或者以现代电子方式进行),以帮助和促进学生远程学习为目的的所有实践活动的总称。在所有活动中,教师是以教育资源的形式或学习帮促者的身份与学生保持着一种准永久性分离的状态;而学生与教育组织机构(教师)或学生与学生之间将通过建立双向或多向通信机制保持即时会话。在中国现代远程教育有时也称网络教育,多数从事高等教育的现代远程教育机构为普通高校的网络教育学院或现代远程教育学院。网络教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念,即运用网络远程技术与环境开展的教育,在教育部已出台的某些文件中,也称现代远程教育为网络教育高等教育自学考试具有双重性质:既是一种国家考试制度,又是一种新的教育形式。作为国家考试制度,它由国家建立,由政府考试机构代表国家行使考试权,按照国家规定的目标和标准,面向全体自学考生实施严格的国家考试,是国家承认的学历。高等教育自学考试的任务,是通过国家考试促进广泛的个人自学,推进在职专业教育和出校门后继续教育,造就和选拔德才兼备的专门人才,提高全民族的思想道德、科学文化素质,适应社会主义现代化建设的需要。《中华人民共和国高等教育法》第二十一条明确规定:“国家实行高等教育自学考试制度,经考试合格的,发给相应的学历证书或者其他学业证书。”以法律的形式规定了高等教育自学考试制度的性质,以及它在我国高等教育基本制度中的重要地位。根据国务院关于发布《高等教育自学考试暂行条例》的通知,国发[1988]15号,第三十二条规定高等教育自学考试书获得者的工资待遇:非在职人员录用后,与普通高等学校同类毕业生相同;在职人员的工资待遇低于普通高等学校同类毕业生的,从获得书之日起,按普通高等学校同类毕业生工资标准执行。获得自考本科学历根据国家教育部1988年15号文件,享受普通高等教育书相同的法律效力。高考文凭自从30多年前国家教育部出台,允许社会各界人士参加全国高考,满足大部分社会在职人员和中等在校生享受高等教育的机会。高考文凭是国家承认的学历文凭之一。从高考学习本质上讲,高考、自学考试和普通高考一样,都是选拔人才的国家考试,只是由于本身的学习特征需要,才在学习形式等环节上有所差别,进行了一定区分。高考学历是国家承认的学历,考研、考公务员、出国留学、评职称都是可以的。参考资料:百度百科-高等教育自学考试 百度百科-高等学校招生全国统一考试 百度百科-远程教育

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高考三个学习形式含金量一样吗?

其实我国学历就两个档,全日制和非全日制。非全日制就是继续教育报考自考函授远程电大,可以说是一个档次,只是学习的形式不同,所谓的含金量普遍认为自考含金量高,因为其难度系数较其他方式来说比较严格,毕业难度大。但是同属于继续教育。无伦函授还是自考都是在学信网上查到的二学历。建议选择根据自身情况:有精力,有学习的信心可以选择自考。如果工作时间忙,没有那么多学习考试精力,建议选择函授也就是高考。远程的费用比较高,正常情况下不建议,除特殊情况。

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我今年17岁了,中专毕业,想学门就业前景好点的技术,请问有什么好介绍吗?

17岁的年纪,是最好的年纪,其实我也是上的中专,那个时候高考的时候没考上,没办法去上了一所中专,但是我当时选择的是3加2的模式,三年中专,两年大专,选了会计专业。现在好多人说,经验、能力很重要,对,确实很重要,但是,学历同样的重要,他就是一块敲门砖,很多企业,他的招聘条件就是,本科,或本科以上,这个是很现实的,你可能,按照他们的招聘要求,你基本上也可以胜任,但是,唯一的要求你达不上,就是本科学历。这样的情况很多。我在中专的时候考了会计从业资格证,那个时候这个证还没有取消,现在已经取消了,大专的时候,去考了初级会计,到了大专的时候,没有特别留意专升本,这让我也特别的后悔。现在呢,报了一个北京师范大学网络教育专升本,这个的学历话,在社会上有些企业的认可度不是很高,但是他是国家教育局认可的,你可以参加后期的考研,考公务员,甚至出国留学等。所以你也可以继续学习,去考大专,让自己慢慢的去提升,一步步来,说这么多,我想表达的是,学历可以慢慢提升,但是我们并不代表就比那些本科生差,有很多本科生,毕业了,他们甚至不如专科生。我之前遇到过一个合肥工大的同事,211毕业,按说他应该会有一份想对比我们要好的,有发展的工作,他学经济学的,但是他自己就特别的迷茫,他做了一段时间辞职了,我问过他准备找什么样的工作,但是,他自己也不知道。很多大学里面自己也没有怎么学习,就浑浑噩噩的度过了,出来后发现自己什么也不会,相反,大专生,他可能更测重于实践,对以后工作会更有帮助,所以一步一个脚印,做好自己,未来一定可期!

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冠状病毒肺炎疫情中网络教学的利弊有哪些?需要注意哪些问题?

关于冠状病毒肺炎疫情中网络教育的利和弊,我想就以下的几点发表一下我自己的看法:1.利在于利国利民,疫情之下,全国都是一盘棋,而关乎到孩子的健康,又是教育的根本,学校本来就是一个密集型的场所,而孩子又比较好动,这样对于疫情防控上面,是一个无比巨大挑战,所以教育主管部门已经明确了要延迟开学,正是本着对孩子的健康成长负责的最好体现。2.网络教学的弊端在于专而不全,线上教育并不是今天才出现的,而线上教育也只是学校教育的一个重要的补充,因为孩子的成长并不仅仅只是依靠知识的获取,学校需要从“德智体美劳”诸多方面对孩子进行培养,更重要的是人的社会属性是群居,孩子将来需要融入社会,那么学校可以给到孩子这样的环境,所以网络教育在一定程度上,只是可以深度对孩子的“智”提供有效的帮助,在其它方面的短板还是比较明显,另外,在学校,孩子对学生这一身份的认知感会更强烈一点,因为,再怎么皮的孩子,对于教导主任和校长,还是心怀敬畏的!这也是网络教育所不能替代的“硬核”短期来说,网络教育可以让孩子有所学,而不是每天在家长无措的督促下没有指向性,针对性的学习,对于家长,还是有一定的帮助的。以上就是我自己的想法,有不同意见的可以在下方留言,不拒绝关注,和点赞哟

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本人技校毕业中专,想提升学历,学信网可以查到学籍毕业信息的那种有哪些渠道?

谢谢邀请想要提高学历的途径有许多方式,提升学历主要有以下几种:1参加高考,高考教育考试是国家的重点考试形式之一,主要针对社会人士进一步提高文化,进修学历而设置,满足了社会人士的文化需要。全国统一考试时间为每年的十月份,学制一般为2.5年,特殊专业为三年(部分院校可申请面试名额)。书学信网可查。2自考,自考考试比较难,因为每门课程都要考试合格,优势含金量较高,不交学费,只交考试费用,适用于有强烈学习能力的人群。成绩学信网可查3网络教育(远程教育),由招生院校自主命题,组织考试,入学后考生通过网络接受教育,正常学制2.5年,采用非全日制业余远程学习形式。其中网络教育含金量最低

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保定广播电视大学怎么样?

保定广播电视大学始建于1979年2月,建校初为河北广播电视大学保定电大工作站,1994年地市合并后,成立河北电视大学保定分校,2001年8月,更名为“保定广播电视大学”,是隶属于保定市的一所综合性高等学校。保定电大立足保定经济建设和社会发展对人才的需要,解放思想,更新观念,充分发挥广播电视大学在远程开放教育方面的优势,大力发展开放本、专科教育,专科学历教育,稳步开展普通高等教育、中等职业教育、继续教育和各种岗位培训,坚持多层次、多规格、多形式办学,尤其是2000年春季,经教育部批准,开始启动“中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点”项目以来,不断调整专业设置、扩大办学规模,形成了以开放教育推进终身教育体系建设的核心价值理念,累计开办146个专业,培养大中专毕业生65500人,为保定市培养和输送了一大批下得去、留得住、用得上的各类专门人才,成为保定市教育行业的主力军。 近年来,保定电大紧紧抓住教育部启动“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目的历史机遇,全面落实科学发展观,进一步做大做强我市现代远程开放教育,于2005年底开始筹建保定电大新校区,并于2007年11月9日正式投入使用,标志着保定电大进入了一个全新的发展阶段。

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国家承认的学历中:网教和成教哪个含金量高?

成教学历含金量比网教的高自考学历含金量比成教的高统招学历>自考学历>成教学历>网教学历

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为什么现在北京好多80到100人的民营软件公司,做程序员的连211本科学校的都没有,大专高中占90%?

其实这个问题用一句韩愈的话能解释:闻道有先后,术业有专攻!首先,985、211出来的毕业生就一定能力强么?不一定吧,可能名校出身的学生,理论水平会比一般大学生或者大专生要强,但是说到实际的上手操作能力,这个要看平时的实践与积累。而这种实践与积累,就并不一定需要高学历的人才,尤其是码农。越是学历低的人,就只能越注重技能的培养。比如华为公司,他们招收的大批量工程师,还是以西安邮电大学的软件工程学生为主,你能说西安邮电的软件工程学生就一定比其他学校的同等专业的强么?还是在技能练习与实践上,是西安邮电的这一部分学生走到了前面。其次,名校出来的学生,更注重升迁与发展,稳定性不如普通学生高。都说人往高处走,水往低处流。同样的,有名牌的人,怎么会甘愿一直在小公司里打拼,肯定是有了机会就一定会跳槽到更有发展力的大公司大平台。而那些大专生,或是普通学校的大学生,能找到这么一份工作已经很不错了,虽然他们也同样想往上走。但是很多大公司的学历门槛,就先踢出了他们。所以,这一批人,更能留在小公司长久地工作。所以,相比较于名牌大学毕业生,这些没有这类光环的人更加稳定,自然老板也就更倾向于用他们。再次,名牌毕业的大学生,一般对薪资待遇的要求都比较高,而对于小公司而言,自然是越省成本利润越高。有时候甚至会出现,雇佣一个名牌大学生的工资,可以雇佣2-5个大专生的情况。在技能相差无几的情况下,老板肯定要用成本最低的方案。就好比看起来特别高端的3D打印技术,中国最大的3D打印工厂就在广东、深圳的一些小乡村。而从事这些工作的,可能是连小学都没毕业的年轻人。这些人,对薪资要求低,对环境要求也不高,技能上完全是以前师傅带徒弟那一套,能带出来了,就留下来接着干,教不会的你直接走人。对于老板来说,这么省成本的方式,不比招几个名校毕业生来当“爷爷”要划算的多么?总之,网络发达的今天,很多高尖精的工作与技能都在不断下放,学习门槛也从以前专业的培训,转向了更接地气的方式,在成本控制上,自然是越划算越好,自然也就出现了题主说的问题。育人育己,共同成长,关注我@班主任如是说 ,了解更多教育干货!

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