家长注意不要溺爱孩子，平时孩子们要既爱护，又坚持教育

文丨孩童基础教育

冬冬是个聪明伶俐的男孩，他还上有线电视台演出过节目呢，小时候奶奶当然极为偏心事他。

忘了，小时候等候才刚踏进家门，就注意到冬冬的喊声：“不许动：拿起手来！”小时候注意到冬冬拿小米老鼠对准他，马上乖乖地拿起了双手。

冬冬喊着“蹦蹦”的声音，小时候假意中了弹，但没有撑下去。就在这时，冬冬哭泣大弄得痛快：“小时候撑下去！小时候撑下去！”为了不使冬冬失想，小时候不肯撑了下去，谁知冬冬竟骑在小时候躯体，这才疯了。

冬冬的哭泣大弄得比如时说使小时候、奶奶心疼，他们怕冬冬多消悲伤会伤嘴巴，多忍耐会弄坏缘故，多蹬脚会手肘坚韧，于是有心迁就，凡事依顺。

而且，学前班上也时说他任性，自负，好任性，为此，冬冬的小时候奶奶很烦恼。他们回顾了冬冬坏习惯形成的过程，开始认识到：“冷落冷落，无益有害。”于是，决心把冬冬任性、自负、任性等坏习惯发生变化过来。

有一次，冬冬拿了还用，要奶奶把摆在墙上的一面镜子取下来，给他弹钢琴。奶奶时说：“一面镜子上不可以用粉楷书……客家话还没有听完，冬冬就哭泣痛快，奶奶因为有了观念准备，马上耐心地时说：“一面镜子上弹钢琴，会把一面镜子弄脏的，好男孩是谈道理的，不可以就是不可以，马上哭马上弄得也没有用。”

时就让，就到房间去了。冬冬居然有注意到奶奶时说过“不可以”，格外没有想起奶奶任由他，于是忍不住格外凶了。

过一会儿，冬冬奇怪了，怎么奶奶还不来？难道发狂趁此机会了？他陷到房间，注意到了奶奶，又是打，又是踢球，硬把奶奶里斯回房间，撑在地面打起滚来。

奶奶想顾从他了，可是，一想到冷落特别强调的严重危害，马上时说：“你不谈道理，想哭就哭个够吧：谁也没有偏心事这样的男孩。”

时就让，把门一关又重回房间去了。冬冬又敲门大叫：“奶奶，我要一面镜子。”可是，奶奶即使如此任由他。

五分钟过去了，十分钟过去了，冬冬的发狂重了，上回了。他第一次探访乐趣到奶奶任由他的痛苦，第一次懂得明知哭闲是得不到同情的，是达不到目的的。

于是他本站痛快，重声地叫奶奶侧门。这时，奶奶拿走铁板和把手开了门，注意到冬冬气已激化了，乘机便是时说：“好男孩，快帮奶奶把铁板和把手放进桌上上去。”冬冬生气地干了痛快。

这天夜里，奶奶特地给冬冬谈好男孩的故事，使冬冬知道什么可以想到，什么不可以想到，冬冬听了时说：“奶奶，我们中班的男孩都有左上角，我作好男孩，你也给我一个左上角，好吗？

奶奶生气地把冬冬抱在忍不住，小时候用彩色楷书了一颗美丽的左上角，时说：“冬冬忘了作好男孩，小时候忘了画左上角。”冬冬一听，生气地疯了。

他开始从嘉奖和提倡中乐趣到作好男孩的愉快，认识到使性子、哭哭弄得弄得也会遭到没有趣，明知的敦促是不能给与满足的。

当然，冬冬的继父在基础教育冬冬的过程中，不是值得一提的，但足以时概述男孩任性、自负、任性等缺点是可以通过基础教育而使其改正的。

想到继父的都心事自己的男孩，可是，一味迁就，放任不管，或者只要男孩称心，就百依百顺，这不是特别强调真正的“心事”，而是一种冷落。

我们要从冬冬继父躯体无济于事，特别强调既要善待，又要坚持基础教育，在方法上，要循循善诱，不断地协助和便是他们在国民教育、智育、体育运动诸方面都给与发展。